Adaptações Educacionais
Modificações
Devido à heterogeneidade das condições que levam às deficiências físicas, é difícil descrever as facilidades para todas as crianças. Uma criança pode ter um braço deformado, outra pode ter diabetes, por exemplo.
Tendo em vista essas diferenças de capacidades físicas e mentais, torna-se óbvio que só podemos considerar aqui os tipos mais gerais de modificações.

Adaptações nas escolas
O ambiente físico da escola, para a criança com deficiência física e com deficiências múltiplas, tem que ser mais acolhedor e não sempre se parecer com uma inovação incomum.
Actualmente vemos rampas para cadeiras de rodas, corrimão no WC, superfícies não escorregadias e outras modificações ambientais que encorajam a independência.

Meios de Transporte
A parte dos meios de transporte do programa para crianças com deficiências físicas é cara. A maioria requer transporte para e da escola. As crianças podem estar espalhadas por muitas áreas da cidade e terão que ser transportadas por certas distâncias, isto implica o oferecimento de facilidades para carregar algumas dessas crianças para os transportes e para arrumá-los com segurança e conforto, especialmente se tiverem doenças graves.

Equipamento especial
Em algumas escolas, salas especiais para terapia física e ocupacional são equipadas com os materiais necessários usados para o tratamento de deficiências musculares e para o aperfeiçoamento da coordenação motora. Cadeiras especiais e mesas recortadas, que ajudarão a criança a se levantar e a se sentar, são equipamentos comuns da sala. Às vezes tal equipamento tem de ser feito para atender uma única criança, se o médico encarregado recomendar apoios especiais em uma cadeira ou mesa.
Além das modificações necessárias no ambiente físico em geral, o professor precisará de numerosos equipamentos e recursos para o uso na instrução. Todos esses equipamentos têm objectivos especiais: cavaletes para livros para crianças que não conseguem segurá-los, projectores voltados para o tecto para as crianças em camas hospitalares ou em casa, máquinas de escrever eléctricas com controle remoto para crianças que ficam na cama, camas portáteis para períodos especiais de repouso e assim por diante.

O equipamento especial é em geral obtido somente quando há necessidade específica para isso, pois é só um auxiliar e tem que ser seleccionado com base na necessidade individual e não na do grupo.

Em Pelotas Os deficientes fisicos precisam se adaptar a cidade, que muitas vezes não possui uma adaptação adequada para esses casos.

É duro, bastante duro, ser deficiente físico em muitas cidades do país. Não bastassem as dificuldades impostas pelas próprias doenças, os deficientes físicos enfrentamuma série de problemas que poderiam muito bem ser atenuados se as autoridades, tanto estaduais quanto municipais, levassem em conta, por exemplo, o quanto é difícil para um cadeirante viajar de ônibus ou dar uma passadinha numa agência bancária.Tome-se, como primeiro exemplo das dificuldades, para um cadeirante que precisa usar transporte coletivo, o fato de que os elevadores para facilitar sua subida ao ônibus nem sempre funcionam; geralmente, eles estão quebrados. Aí, então, pede-se ajuda dos cobradores, mas estes nem sempre se apresentam com boa vontade para colaborar.
Quando vai a uma agência bancária, o cadeirante tem dificuldades para atravessar as ruas. E olha que, em quase todas as artérias do centro da cidade, há passagens especiais para os cadeirantes. O problema é que, muitas delas, estão com as bordas quebradas, dificultando ao extremo a passagem daqueles que precisam usar cadeiras de rodas.Isto sem falar em motoristas insensíveis que param seus veículos justo na passagem dos cadeirantes. Como geralmente não há nenhum guarda de trânsito por perto, para lavrar um auto de infração, o cadeirante é obrigado a esperar a boa vontade do infrator para que ele possa continuar na sua jornada.